Page 80 - SILVIA MARIANA MONSIVAIS ESQUIVEL
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los ajustes razonables, implementar las estrategias correctas para la eliminación, así como la
prevención de posibles BAP siendo esto un punto para la mejora de la educación.
Para poder demostrar el avance y adquisición de la competencia, se autoevaluó en base a
una rubrica en donde se valora los aspectos que la conforman la apropiación de la competencia
en base a cuatro niveles de dominio: conocimiento, análisis, aplicación y evaluación de las
unidades de competencia que la conformación en donde se otorgó un porcentaje del 70 al 100
por ciento que permitió distinguir el desarrollo de la misa y con base en esto se reflexionó sobre
cada evidencia.
En la primera evidencia obteniendo un porcentaje de 70% predominando el nivel de
dominio de conocimiento esto debido a que, me gustaría resaltar que estaba en mis primeros
semestres ya que, si bien se contaba con el conocimiento de los medios y las fuentes de
investigación, la observación, así como la aplicación con el diseño innovación para mejorar mi
práctica docente, es por esto por lo que resaltó, que siendo ésta primera evidencia, carecía del
análisis de los medios tecnológicos, de los resultados y de los recursos.
La segunda evidencia que consistió en la elaboración y aplicación proyecto de
intervención socioeducativa obteniendo el nivel de dominio de análisis un puntaje de 80% se
observa una notable apropiación debido a que base mi investigación en fuentes de información,
sin embargo me faltó evaluar estas fuentes de información sobre todo respecto a la evaluación
formativa, sin embargo logre interpretar dichos resultados para reconocer el proceso de
aprendizaje respecto a la comprensión lectora para finalmente emplear los recursos
metodológicos y técnicos para elaborar y aplicar el plan de intervención.
