Page 17 - VALERIA RESENDIZ PEREZ
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Este método implica introspección a la reflexión durante todo el proceso, cada paso
deberá ser tomado en cuenta porque toda acción tiene un efecto que podría interferir en el
desarrollo y repercutir en los resultados. Además de considerar que, adicional a ser una
investigación, es el inicio de un proceso permanente de mejoramiento profesional (Fierro,
Rosas, & Fourtourl, 2008).
En cuanto a características se encuentra una amplia gama de descripciones, por
múltiples autores que señalan sus puntos como los más importantes pero desde un punto de
vista objetivo se deben tomar en cuenta la mayor cantidad de indicadores o aquellos que
sean más específicos, entre ellos se encuentran los siguientes:
• Participativa: los actores que se relacionan trabajan con una dinámica
“espiral” donde hay ciclos de planificación, acción, observación y reflexión.
• Colaborativa: todos los actores son importantes para el buen desarrollo.
• Creadora: las comunidades que se relacionan sufren una transformación
autocritica.
• Proceso sistemático y político: está orientado a realizar acciones informadas
y lograr objetivos comprometidos; además de que dichas acciones van a
impactar a los actores y se va a producir un cambio en los mismos.
• Transversal: define la teoría y la práctica como procesos dependientes.
• Comprobable: somete a prueba todo aquello que se postule como lo son las
ideas, las suposiciones y la misma práctica.
• Organizada: obliga al registro, recopilación y análisis de aspectos de
pensamiento personal como son los juicios, perspectivas en cuanto a la
interacción, etc. Todo lo anterior con el desarrollo escrito en un diario para
concretar por escrito las reflexiones.
• Analítica: profunda reflexión de situaciones emergentes.
• Estructurada: se establece como un ciclo, que por supuesto se puede repetir e
integra etapas como la planificación, acción, observación y reflexión
(Kemmis y McTaggart, 1988; citado en Latorre, 2005).