Page 15 - VALERIA RESENDIZ PEREZ
P. 15
15
⁃ Prácticas pedagógicas inclusivas
⁃ Prácticas pedagógicas inclusivas
⁃ Gimnasia cerebral
⁃ Modelo de Aprendizaje Basado en la Colaboración y el Diálogo (ABCD)
• Rezago escolar
⁃ Factores asociados al rezago escolar
⁃ Aprendizaje
⁃ Aprendizajes clave
• Inclusión educativa
Para finalizar este capítulo se insertaron las planeaciones de las intervenciones
dividiendo estas en dos ciclos, cada uno en una tabla distinta en donde de organizó toda la
información.
Teniendo en cuenta las planeaciones se pasa al capítulo cuatro llamado: desarrollo,
reflexión y evaluación. Estos apartados se contestaron a partir de la experiencia y la
respuesta obtenida después de la aplicación de los planes de acción y de la misma manera
de dividieron en primer y segundo ciclo; estableciendo en este último que no fue necesaria
la aplicación de un tercero ya que se observaron resultados favorables.
El quinto y último capítulo son las conclusiones y recomendaciones, en este se
plasma toda la información obtenida después de la intervención en el contexto, si es que se
dio solución a la situación problemática detectada, si se alcanzaron los objetivos de la
investigación, si se desarrolló la competencia del perfil de egreso, qué aspectos de la
práctica docente se mejoraron, entre muchas otras cosas; es decir, toda la respuesta que
obtuvo gracias a la realización de la investigación acción.
