Page 13 - VALERIA RESENDIZ PEREZ
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donde la información se desarrolla de manera detallada. En este apartado se describe la
estructura del documento y qué información encontrará el lector en cada uno de los
capítulos.
Iniciando por la introducción en donde se plasma la presentación del tema,
mostrando el nombre de la investigación y se explica que el presente documento
corresponde a un informe de prácticas profesionales como modalidad de titulación para
obtener el grado de Licenciatura en Inclusión Educativa, para lo cual se detallan los datos
correspondientes a la institución de práctica, la fecha en que inició, horario y total de
alumnos; en este caso la información corresponde a un preescolar multigrado de zona rural.
Posteriormente se concreta la justificación de la investigación acción, es decir, la
conveniencia de realizar la intervención en el contexto de acuerdo a las características y la
situación problemática que se detectó. Un dato muy importante es que este momento se
sustenta con bases legales dispuestas en la Ley General de Educación.
De la misma manera se describe a título personal las motivaciones que llevaron a la
alumna normalista a optar con tal modalidad de titulación y las motivaciones que la
orientaron a la selección del tema del trabajo, haciendo énfasis en que se implementa en el
mismo, un plan de acción “espiral”.
Para concluir, se habla sobre las competencias a desarrollar durante la práctica
docente mismas que se encuentran postuladas en el perfil de egreso del plan de estudios de
la licenciatura, puntualmente se establece una competencia especifica que empata con lo se
desea lograr con la aplicación de la investigación acción, misma que al final del presente
trabajo se detalla si se alcanzó o no; es así como concluye en primer capítulo llamado
introducción.
El capítulo dos corresponde a la metodología por la cual se elaboró el presente
documento es investigación acción, se fundamenta con autores y se detallan las
características del método, las cuales representaron una guía de aspectos a cumplir durante
el desarrollo de todo el trabajo.
Posteriormente se concretaron los objetivos de investigación, para su diseño se
necesitó de especial atención ya que eran punto clave para el desarrollo y organización del
trabajo a realizar durante la práctica docente, estos debían ser alcanzables además de
