Page 34 - VALERIA ABIGAIL PICON ACOSTA
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fundamental para el habla y la lectoescritura, la discriminación auditiva es esencial para que
los niños puedan producir sonidos mediante la imitación.
Otra de las habilidades es la conciencia fonémica, en esta existe un acuerdo en cual
relatan que es la faceta más relevante en el aprendizaje de la lengua escrita y la última en
adquirirse (Porta, 2012).
La conciencia fonémica es una habilidad clave para segmentar y manipular las
unidades más pequeñas del habla que son los fonemas en estructuras más complejas.
En esta faceta empezamos a trabajar los sonidos de forma independiente en
cualquier posición; inicial, media o final, la secuenciación dependerá de las necesidades de
cada niño. (Recordemos que no tiene porque siempre que empezar en el orden del principio
alfabético).
Las habilidades de segmentación fonológica juegan un papel determinante, y según
los estudios, este dominio es más importante en la escritura que en la lectura (Rueda y
Sánchez, 1996; Defior, 1994; Arnáiz y otros, 2002).
La segmentación nos ayuda a que los alumnos dividan una palabra en sus sonidos
individuales, buscamos que los niños mezclen una palabra luego de haber escuchado cada
uno de los sonidos que lo componen, a este dominio se le considera importante porque si
los alumnos pueden segmentar de igual manera podrán comprender
La influencia que tienen algunas habilidades en el desarrollo de la lectoescritura
puede ser a causa del nivel que se encuentra el alumno, el nivel alfabético es necesario para
aprender a leer y así alcanzar su mayor desarrollo cuando se aprende a escribir. Esto es
debido a que los alumnos ya tienen casi todo el proceso adquirido de los niveles
lectoescritura, entonces cuando se encuentran en el nivel alfabético claro que se les
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