Page 58 - VALERIA ABIGAIL PICON ACOSTA
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el video, como lo fueron ¿Por qué hacemos esta tradición? ¿Qué se representa? ¿Cuántos
días dura? ¿Qué es un altar de muertos? ¿Cuántos niveles conlleva el altar? ¿Qué se coloca
como ofrenda? ¿Qué elementos se suelen poner en un altar? ¿Qué significado le damos a
esta tradición todos los mexicanos?, todos los alumnos participaban en esta actividad y
comentaban ideas complementarias para sus otros compañeros.
Recordamos palabras clave del video, fuimos pronunciando el sonido de las letras
que la conllevan, al mismo tiempo colocamos un taparrosca al momento de emitir el sonido,
quitábamos los taparroscas y apuntábamos las letras correspondientes para formar la palabra
en una imagen de calaverita y los alumnos tenían oportunidad de acomodar las palabras en
diferente orden pero que estuvieran completas y correctamente escritas, después de eso
tuvieron oportunidad de decorar su calaverita con distintos materiales (estambre, diamantina,
listón, colores y foami)
5.“La mariposa” Esta sesión la inicié realizando preguntas acerca de las
características de la mariposa, el color, tamaño, vida, espacio en el que las podemos
encontrar y en la estación del año donde más las podíamos apreciar, los alumnos comentaron
todo lo relacionado acerca de las mariposas, y hubo hasta datos interesantes acerca de la vida
de la mariposa y cales eran sus depredadores, después ubicamos la página 54 y 55 del libro
español lecturas, observamos las imágenes que se podían apreciar en la lectura y
comentamos acerca de que se podía tratar, les leí la lectura de la mariposa.
Después recordamos palabras clave de la lectura, fuimos pronunciando el sonido de
las letras que la conllevan, al mismo tiempo colocamos un taparrosca al momento de emitir
el sonido, quitábamos los taparroscas y apuntábamos las letras correspondientes para formar
la palabra en el cuaderno.
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