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en la educación, para lo cual se colocara al centro de la acción publica al máximo logro de
aprendizaje de las niñas, niños, adolecentes y jóvenes. Tendra como cobjetivo el desarrollo
humano integral del educando y el reorientar el Sistema Educativo Nacional.
La presente investigación es relevante ya que con los resultados que se lograran obtener
los docentes de la institución se beneficiaran y lograrán tener más conocimiento acerca de la
autoestima y el rendimiento académico, para crear ambientes de aprendizaje de acuerdo a las
exigencias de los alumnos, ya que se considera que la autoestima es uno de los factores
influyentes en el comportamiento del individuo.
Así como lo menciona la Ley General de Educación (2019), en el articulo 63 que el estado
proporcionará a las personas con discapacidad la posibilidad de desarrollar habilidades para la
vida que favorezca su inclusión, todo esto con el fin de propiciar su participación plena y en
igualdad de condiciones en la educación.
Mencionando las implicaciones prácticas este trabajo será importante, por que los
resultados cualitativos perimitiran tomar decisiones respecto a las estrategias que se utilicen para
mejorar la autoestima de los alumnos y consecuentenmente se mejore su rendimiento académico.
La presente investigación no pretende generar teoría, sino aportar conocimientos a los ya
existentes como una forma de aportación a la investigación
La investigación tiene un valor metodológico ya que se basa en el paradigma
socioemocional, porque pone en énfasis los sentimientos y redescubrimiento de lo más profundo
del ser humano, este se va constituyendo como tal y desde su lugar va adquiriendo diferentes
aprendizajes, pretende contribuir de forma positiva en la autoestima de los alumnos que asisten
a USAER.
1.6 Viabilidad
Para el desarrollo de la investigación se dispone de las jornadas de práctica y observación
de los semestres de séptimo y octavo, en los horarios que sean establecidos dentro de la Escuela
Primaria Frida Kahlo, con los alumnos de tercer grado de primaria los cuales asisten al área de
USAER. Se necesitará un trabajo intenso, así como observación y análisis de los
comportamientos y rendimiento académico de los alumnos dependiendo de su autoestima. Se
tiene un nivel de acceso amplio ante la investigación ya que se cuenta con la ayuda de la docente
de USAER, así como de los directivos de la escuela, y el apoyo de los padres de familia.
