Page 15 - LAILA CAROLINA RAYGOA VALDÉS INFORME
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armonioso dentro del aula. Asimismo, demuestra comprensión y respeto por los
turnos en diversas actividades grupales.
El segundo participante es Efraín es un alumno que cursa el tercer grado de
preescolar y tiene seis años de edad. Ha sido diagnostico con TEA , aunque no
presenta dificultades en el desarrollo de su lenguaje, asiste semanalmente cada
jueves al Centro de Rehabilitación y Educación Especial (CREE) donde recibe
terapias dirigidas a fortalecer sus habilidades y fomentar su desarrollo integral.
Se trata de un alumno tranquilo, que no requiere medicación para su condición
y que no presenta problemas de aprendizaje. En términos académicos, logra seguir
el ritmo de enseñanza sin dificultades, lo que facilita su proceso educativo.
En el J.N Carmen Aguirre contamos con dos alumnos con TEA uno de ellos en
primer grado y el otro en segundo grado, ambos son atendidos dos veces por
semana por el área de psicología y pedagogía, los martes y miércoles.
El tercer participante es Matías cursa el segundo grado de preescolar y tiene
cuatro años de edad. Ha sido diagnosticado con TEA, no presenta dificultades en su
expresión oral, no obstante, se ha identificado la presencia de ecolalia en su
comunicación.
Dentro del entorno escolar, se trabaja activamente en el fortalecimiento de sus
habilidades de socialización y comunicación, tanto con docentes como con sus
compañero, si bien enfrenta ciertos desafíos para integrarse plenamente a las
actividades grupales, su evolución es favorable y muestra progresos constantes,
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