Page 46 - MIRANDA LIZETH MORALES RODRÍGUEZ TESIS
P. 46
Se consideró que el involucramiento parental podría influir significativamente en el
rendimiento académico de los alumnos atendidos por USAER, no sólo por su presencia o
ausencia, sino por la forma y calidad del acompañamiento brindado. Se planteó que el estilo de
crianza ejercido por las familias tendría un impacto directo sobre el desarrollo de habilidades
académicas, emocionales y sociales, influyendo en la autonomía y disposición al aprendizaje de
los alumnos.
Se hipotetizó que la comunicación efectiva entre los padres y el personal escolar facilitaría
el seguimiento del proceso educativo, permitiendo detectar dificultades y aplicar estrategias
oportunas. Finalmente, se propuso que la participación activa de los padres en actividades
escolares mejoraría el desempeño académico de los alumnos y su autoestima, sentido de
pertenencia y compromiso escolar. Estos supuestos surgieron como marcos orientadores para el
análisis posterior, y permitieron estructurar la interpretación de los hallazgos recogidos en las
entrevistas.
44
