Page 51 - MIRANDA LIZETH MORALES RODRÍGUEZ TESIS

Posteriormente se realizó un formato de preguntas abiertas para permitir respuestas

detalladas y reflexivas. La entrevista fue estructurada con preguntas generales sobre la

perspectiva docente sobre el rol de los padres en la educación, preguntas específicas sobre los

distintos tipos de participación (comunicación, supervisión de tareas, asistencia a reuniones

escolares, entre otros) y preguntas exploratorias que buscaron profundizar en ejemplos y casos

específicos.

Se aplicaron las entrevistas a los docentes que aceptaron participar, fueron entusiastas al ser

la primera vez que contribuían a una investigación de esta índole y a pesar de que sus respuestas

no fueron muy extensas, buscaban usar términos técnicos y comprensibles para la interpretación

y análisis, además de estar al pendiente de el avance y los resultados de la investigación.

Tabla 2. Dimensiones e indicadores del involucramiento parental

Pregunta general de investigación.
¿Cómo influye el involucramiento parental en el Rendimiento académico de los alumnos atendidos por el servicio
de la USAER?
Eje pregunta específica de Dimensión Indicador Pregunta guía
investigación
Pregunta 1 Crianza La responsabilidad de 1. ¿Cómo describiría la relación
¿De qué manera influye la los padres en crear entre los hábitos familiares y
crianza de parte de los padres habitos, rutinas y un el desempeño escolar de los
de familia en rendimiento ambiente que favorezca alumnos atendidos por el
académico de los alumnos el aprendizaje servicio de USAER?
atendidos por el servicio de la 2. ¿Qué ejemplos específicos ha
USAER? presenciado donde el entorno
familiar influya
significativamente en los
logros académicos de un
estudiante?
3. ¿Qué desafíos cree que
enfrentan las familias para
establecer rutinas que
favorezcan el aprendizaje en
casa?
Pregunta 2 Comunicación Las familias y las Desde su perspectiva
¿De qué manera influye la escuelas mantengan Un 1. ¿Qué estrategias de
comunicación de los padres diálogo abierto y comunicación entre padres y
de familia en rendimiento constante docentes han resultado más
académico de los alumnos efectivas para mejorar el
atendidos por el servicio de la rendimiento académico de los

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