Page 20 - MONTSERRAT ANETTE MIRELES CHAIRES TESIS
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Introducción
En la actualidad, uno de los principales retos en el ámbito educativo es atender de manera
efectiva a los alumnos que presentan dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura,
especialmente aquellos con Necesidades Educativas Específicas (NEE) que son atendidos por la
Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER). Ante esta problemática, se
vuelve necesario implementar estrategias pedagógicas innovadoras, inclusivas y centradas en el
estudiante, que promuevan no solo el desarrollo académico, sino también el personal y social.
La presente investigación tiene como objetivo general: Analizar como contribuye el uso de
actividades de educación artística en los alumnos de primaria con problemas de aprendizaje de la
lecto escritura atendidos por la Unidad de Servicios de Apoyo a la Escuela Regular (USAER), ya
que, a través de la Educación Artística, tiene múltiples beneficios en el desarrollo de la
lectoescritura, debido a que ayuda a desarrollar distintas habilidades, tales como, la motricidad
fina, fomenta la creatividad, la estimulación en la conciencia fonológica y auditiva, la atención y
la memoria, favorece el aprendizaje sensorial y un factor muy importante en el aprendizaje, es
que refuerza la autoestima y la motivación. Como objetivos específicos:
- Evaluar las actividades de artes visuales facilitan el aprendizaje de los alumnos con
problemas de aprendizaje de la lectoescritura.
- Analizar el beneficio de la expresión corporal en el aprendizaje de la lectoescritura.
- Identificar cómo las actividades musicales benefician el desarrollo de las habilidades
de la lectoescritura en alumnos con dificultades de aprendizaje.
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