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Por otro lado, dentro del Informe sobre Inclusión y Educación (Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO] , 2021) menciona que la
inclusión es accesible y asequible para todos, y promueve la igualdad de oportunidades para que
los niños asistan, aprendan, se desarrollen y participen en actividades sociales y de aprendizaje;
Respeta y ensalza la diversidad y las diferencias; todos los niños son valorados por igual y no
excluye, estereotipa, estigmatiza o discrimina a los niños por sus diferencias; No considera la
diversidad como un obstáculo, sino como una oportunidad para aprender y promover la
comprensión. Se trata de ajustar el currículo ordinario, ofreciendo opciones curriculares y
brindando los apoyos adicionales que los estudiantes con BAP requieran, en vez de seguir un
programa de estudios diferente.
De este modo, compartimos la definición de inclusión: Un enfoque inclusivo de la
educación significa que se toman en cuenta las necesidades de cada persona y que todos los
educandos participan y lo logran juntos. Asimismo, reconoce que todos los niños pueden
aprender y que cada niño posee características, intereses, capacidades y necesidades de
aprendizaje únicos. Se concede atención particular a los educandos que corren el riesgo de
exponerse a la marginación, la exclusión o el bajo rendimiento. Por ejemplo, cuando un niño
tiene alguna discapacidad, no debe ser separado de los otros educandos en la escuela y sus
evaluaciones y los progresos de su aprendizaje deben tener en cuenta su discapacidad.
(Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO],
2023).
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