Page 30 - MONTSERRAT ANETTE MIRELES CHAIRES TESIS
P. 30
En este sentido, el articulo tercero al hablar de la enseñanza de la lectoescritura refuerza
la validez de la presente investigación al reconocer explícitamente la importancia de integrar las
artes, en especial la música, dentro del proceso educativo con una orientación integral. Al incluir
la lectoescritura y las artes como componentes esenciales del currículo, se respalda la propuesta
de utilizar actividades artísticas como una vía para fortalecer el desarrollo de la lectoescritura en
alumnos con Necesidades Educativas Específicas. Esta visión integral de la educación, que
abarca tanto las ciencias como las humanidades, promueve el uso de metodologías
interdisciplinarias que responden a las distintas formas de aprender, asegurando así una
educación más equitativa, significativa y contextualizada. Por tanto, aplicar la educación artística
como estrategia didáctica no solo es pertinente, sino que se alinea con los principios y objetivos
establecidos por la normativa educativa nacional.
Por otra parte, el artículo tercero también señala que la educación será inclusiva, al tomar
en cuenta las diversas capacidades, circunstancias necesidades de los educandos. Con base en el
principio de accesibilidad se realizarán ajustes razonables y se implementarán medidas
específicas con el objetivo de eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación; y Será
de excelencia, entendida como el mejoramiento integral constante que promueve el máximo logro
de aprendizaje de los educandos, para el desarrollo de su pensamiento crítico y el fortalecimiento
de los lazos entre escuela y comunidad (p.10).
30
