Page 16 - REYNA CHAVARRÍA GONZÁLEZ INFORME
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involucran los dos padres, es un alumno participativo y sociable con sus compañeros, dentro
del ámbito de la lectoescritura el alumno manifiesta un previo acceso al principio alfabético
debido a que aun solo establece la correspondencia grafofonética de algunas grafías, el resto
tiene que ser con algún tipo de apoyo visual o del reconocimiento de la voz, sin embargo, no
logra interpretar textos. Por el contrario, en el ámbito de pensamiento matemático, logra un
conteo del 1 al 30 y también logra realizar problemas aditivos o sustractivos simples.
El alumno logra mantener la atención durante las actividades la mayor parte del
tiempo, en ocasiones suele presentar conductas disruptivas. En cuanto a habilidades
adaptativas sociales el alumno logra escuchar y relacionarse con sus compañeros sobre todo
en actividades como el receso, suele ser un ser afectivo ya que constantemente se le da por
abrazar o acercase a sus compañeros o cualquier persona que sea de su agrado.
Miguel Ángel actualmente se encuentra en 1° grado de secundaria, cuenta con 15
años, presenta condición de Trastorno del Espectro Autista, tiene una familia nuclear en la
que se involucran los dos padres, es un alumno reservado y en pocas ocasiones sociable con
sus compañeros, dentro del ámbito de la lectoescritura el alumno manifiesta un previo acceso
al principio alfabético debido a que aun solo establece la correspondencia grafofonética de
algunas grafías, el resto tiene que ser con algún tipo de apoyo visual o del reconocimiento de
la voz, sin embargo, no logra interpretar textos. Por el contrario, en el ámbito de pensamiento
matemático, logra un conteo del 1 al 30 con apoyo visual.
El alumno logra mantener la atención durante las actividades la mayor parte del
tiempo, sin embargo, requiere de constante atención para poder realizar las actividades. En
cuanto a habilidades adaptativas sociales el alumno logra relacionarse con sus compañeros
en ciertas actividades, y establece límites afectivos.
Milagros actualmente se encuentra en 1° grado de secundaria, cuenta con 13 años,
presenta condición de discapacidad intelectual, tiene una familia nuclear en la que
mayormente se involucra la mamá, es una alumna participativa y social con sus compañeros,
dentro del ámbito de la lectoescritura el alumno manifiesta un previo acceso al principio
alfabético debido a que aun solo establece la correspondencia grafofonética de algunas
grafías, el resto tiene que ser con algún tipo de apoyo visual o del reconocimiento de la voz,
sin embargo, no logra interpretar textos. Por el contrario, en el ámbito de pensamiento
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