Page 14 - ASTRID BOTELLO TOVAR INFORME
P. 14
metodología de investigación de una problemática o tema de interés social en donde se
implica seguir una serie de pasos distribuidos en cada uno de los ciclos.
Apoyándose del modelo Lewis, Kemmis (1989) argumenta que la investigación
acción está organizado en dos ejes: el primero con enfoque estratégico constituido por la
acción y la reflexión; el segundo con enfoque organizativo constituido por una
planificación y la observación.
Elliot (1993) profundiza en el modelo de Lewis, decidiendo agregar un mayor grado
de dificultad al proceso, en el que incluye fases como la identificación partiendo de una
idea general y la formulación de hipótesis de acción. Además, este autor propone un
diagrama de flujo alternativo en donde deja ver de manera más clara el proceso de
investigación acción.
1.6 Objetivos de la Investigación
Objetivo general
Estimular las funciones ejecutivas en los alumnos con problemas de aprendizaje de
la Escuela Primaria Ernesto Guajardo Salinas, a efecto de mejorar su desempeño académico
y promover su autonomía.
Objetivos específicos
Diseñar una serie de actividades que favorezcan los procesos de escritura de
palabras y conteo de colecciones en diversos rangos.
Implementar estrategias pedagógicas innovadoras con el fin de potenciar el control
inhibitorio, la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva en los alumnos a efecto de
mejorar su desempeño académico.
Aplicar el plan de intervención diseñado para favorecer la escritura de palabras y el
conteo de diversas colecciones partiendo de la estimulación de la atención y el
razonamiento.
Evaluar en los alumnos el avance pedagógico en procesos de escritura de palabras y
conteo en diversos rangos.
14
