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Los componentes que menciona García (2021) en su investigación son los que se
presentan a continuación:
• Control inhibitorio: Es fundamental para mantener la concentración en tareas
escolares, resistir distracciones y seguir instrucciones.
• Memoria de trabajo: Permite a los estudiantes retener y manipular información
relevante durante la resolución de problemas, la comprensión de textos y el
aprendizaje de nuevos conceptos.
• Flexibilidad cognitiva: Facilita la adaptación a diferentes tipos de tareas y la
resolución de problemas complejos, promoviendo un aprendizaje más profundo
y significativo.
3.1.2 Neurociencia en la educación y desarrollo de las funciones ejecutivas
La neurociencia nos brinda una comprensión más profunda de cómo los individuos
aprenden y se desarrollan cognitivamente. Con el paso del tiempo se han observado grandes
avances en la neurociencia, lo cual permite adaptar las prácticas educativas para satisfacer
las necesidades individuales. Al comprender mejor cómo funciona el cerebro en desarrollo,
se crean entornos de aprendizaje más inclusivos, promoviendo el desarrollo cognitivo,
emocional y social de los estudiantes, por ello se busca innovar con estrategias que permita
aparte de favorecer el aprendizaje, estimular las funciones cerebrales. Todo esto
permitiendo que los docentes generen estrategias poco rutinarias y motivantes para los
alumnos.
Verdejo y Bechara (2010) señalan que, si bien la corteza prefrontal es fundamental
para las funciones ejecutivas, estas habilidades involucran una red neuronal más amplia. La
evidencia sugiere que las funciones ejecutivas están compuestas por múltiples procesos
especializados, como la energización, la fijación de tareas y la monitorización, los cuales se
localizan en diferentes regiones de la corteza prefrontal y trabajan de manera coordinada
para permitir la planificación, la toma de decisiones y la adaptación.
García (2021) en su documento llamado Desarrollo de las Funciones Ejecutivas en
Educación Primaria destaca la importancia del lóbulo prefrontal en el desarrollo del
lenguaje. En particular, el área de Broca, situada en esta región, juega un papel crucial en la
producción del habla, convirtiendo nuestros pensamientos en expresiones verbales.
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