Page 24 - ESTEFANIA CABELLO BARBOSA INFORME

suele establecer conexiones afectivas con quienes lo rodean. Aunque su desarrollo

del lenguaje ha sido más lento, gracias al apoyo terapéutico ha mejorado

notablemente en su capacidad de expresarse, especialmente en situaciones

cotidianas, donde utiliza frases sencillas para comunicar sus necesidades y

emociones.

Mateo destaca en actividades musicales y rítmicas, áreas donde su

coordinación motriz y sensibilidad se potencian significativamente. Estas

actividades no solo le proporcionan disfrute, sino también un espacio donde puede

desarrollar habilidades motoras y cognitivas de manera integral. Sin embargo,

tiene dificultades para adaptarse a cambios inesperados en su rutina. Por esta

razón, es esencial proporcionarle una estructura diaria clara y consistente, lo que

le brinda seguridad y confianza para desenvolverse en el entorno escolar.

En la actualidad, Mateo está atravesando una situación familiar complicada

relacionada con un proceso legal sobre su patria potestad. Esto ha impactado su

estado emocional, lo que se refleja en comportamientos desafiantes dentro del

aula. Ha mostrado episodios de rebeldía, como resistirse a realizar las actividades

programadas, tirarse al piso o intentar salir del salón sin permiso. Además, ha

llegado a rayar las instalaciones del aula, lo que, al igual que Mateo, podría ser

una forma de expresar su frustración, es decir, ese estado emocional que surge

cuando alguien se enfrenta a obstáculos que le impiden alcanzar sus objetivos o

satisfacer sus necesidades, y su desajuste emocional, entendido como una

alteración en el equilibrio interno que dificulta la regulación adecuada de sus

sentimientos y reacciones ante diversas situaciones.

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