Page 80 - ESTEFANIA CABELLO BARBOSA INFORME

seguridad y la - Se realiza una caminata (real o seguridad (opcional).
autonomía en simulada) por la escuela o el aula, Semáforo de

los alumnos. identificando las señales de cuidado cartón o dibujado en
y peligro. el pizarrón.

Desarrollo: Juegos para aprender Dados o ruleta

con imágenes de
Juego 1: "Memorama de señalamientos.

Señalamientos"

- Se colocan tarjetas boca abajo con
imágenes de señalamientos y sus
significados.
- Los alumnos deben formar pares correctos.
Juego 2: "El semáforo en acción"

- Se juega como "El semáforo", donde el
maestro dice "Verde" (avanzar), "Amarillo"
(precaución) y "Rojo" (detenerse),
relacionando los colores con su significado
en la vida real.
Juego 3: "Dado de Peligro"

- Se lanza un dado o se gira una ruleta con
imágenes de señalamientos.
- El alumno debe imitar la acción
correspondiente (ejemplo: si sale "No
correr", deben caminar lento).
Juego 4: "Misión: Detectives de

seguridad"

- Se entrega a los alumnos una lista de
señalamientos y deben encontrarlos en la
escuela o en imágenes dentro del aula.
Cierre: "Soy un experto en seguridad"

- Reflexión grupal sobre la
importancia de los señalamientos.
- Se asigna una actividad creativa:
cada alumno dibuja su propio
señalamiento de seguridad.
- Entrega de diplomas de "Héroe de la
Seguridad".
4.2.2 Desarrollo y Ejecución del Plan de Acción 2
El desarrollo y ejecución del Plan de Acción 2 se llevó a cabo a lo largo
de cuatro semanas, distribuidas en las secuencias didácticas previamente
diseñadas. Durante su implementación se observó un avance significativo en
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