Page 75 - FATIMA PAOLA PALACIOS LARA TESIS

comentarle a sus maestros, cuando se encuentra en la escuela el hijo/a o la madre cuando ella

está presente.

Respecto a la pregunta de investigación, ¿Qué acciones realizan los padres de familia

para que su hijo logre el empoderamiento? se encontraron los siguientes resultados. En la

dimensión de toma de decisiones, las participantes mencionaron en su mayoría que sus hijos/as

sí toman decisiones en aspectos cotidianos como la ropa que eligen, los lugares a los que desean

ir y, en algunos casos, la comida que prefieren. Sin embargo, pocas madres señalaron que sus

hijos/as toman decisiones en casa, y cuando lo hacen, no es de forma regular. La manera en que

las participantes apoyan a sus hijos /as en la toma de decisiones relacionadas con sus intereses y

tareas es a través del diálogo y las sugerencias. Todas afirmaron que conversan con sus hijos y

los respaldan en lo que les interesa.

En la dimensión de dar opiniones, se observó que pocas madres de familia señalan que

sus hijos/as expresan sus ideas u opiniones sobre sí mismos o sobre otras personas.

Generalmente, las opiniones que manifiestan están relacionadas con sus familias o maestras de

la escuela, mientras que algunos alumnos no expresan opiniones en absoluto. Para fomentar esta

expresión, las participantes indicaron que recurren a preguntas como: "¿Cómo te sientes?",

"¿Cómo te fue en la escuela?" o "¿Qué hiciste hoy?". Además, destacaron la importancia de

escucharlos con atención y generar espacios seguros que promuevan la confianza.

Por último, en la dimensión de compromiso y responsabilidad, todas las participantes

coincidieron en que sus hijos/as se esfuerzan por cumplir con sus deberes escolares. Comentaron

que, cuando tienen tareas, los mismos hijos/as les recuerdan lo que aún les falta por completar o

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