Page 35 - GERARDO FLORES CARDENAS INFORME
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Otro aspecto relevante es el impacto de las metodologías actuales
utilizadas en el aula. Aunque se cuenta con recursos adecuados, como
materiales pedagógicos y apoyo especializado, las estrategias tradicionales
no logran captar la atención ni la motivación de los alumnos. Esto se
traduce en una participación pasiva y en una falta de progreso significativo
en habilidades esenciales para la alfabetización. Además, las dinámicas
escolares actuales no siempre permiten adaptar las actividades a las
necesidades individuales de los estudiantes, especialmente aquellos
atendidos por el servicio USAER.
El análisis de esta problemática resalta la necesidad de un cambio en las
estrategias de enseñanza para abordar de manera efectiva las dificultades en
la adquisición del principio alfabético. Las evidencias servirán como base
para comparar los resultados obtenidos tras la implementación del plan de
acción, el cual buscará transformar estas barreras en oportunidades de
aprendizaje y desarrollo para los estudiantes.
2.4 Diagnóstico del Problema
El diagnóstico del problema lo construí a partir de la sistematización de
información recabada durante la observación directa en el aula, los reportes
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