Page 39 - GERARDO FLORES CARDENAS INFORME
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Reflexión colegiada, documentada en actas de consejo técnico, donde
se analizan resultados y se acuerdan ajustes para el siguiente ciclo (SEP,
2016, p. 25).
Integrar la inclusión en cada fase del PEMC garantiza que sea el eje
central de la mejora escolar y no un añadido puntual.
3.2Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) promueve la
planificación de actividades y materiales que permitan a todos los
estudiantes acceder a los objetivos curriculares. Desde el enfoque de los
Procesos Psicológicos Superiores (2010), se reconoce que la variabilidad
individual demanda ofrecer:
Múltiples medios de representación: presentar la información en
formatos textual, gráfico y kinestésico (Desarrollo de los Procesos
Psicológicos Superiores, 2010, p. 102).
Múltiples medios de acción y expresión: permitir que los alumnos
demuestren su comprensión mediante escritura, exposiciones orales,
maquetas o representaciones dramáticas (Desarrollo de los Procesos
Psicológicos Superiores, 2010, p. 104).
Múltiples medios de compromiso: incorporar elementos de elección y
relevancia personal para mantener la motivación intrínseca (Desarrollo de
los Procesos Psicológicos Superiores, 2010, p. 106).
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