Page 42 - GERARDO FLORES CARDENAS INFORME

3.4 Definición y clasificación de estrategias diversificadas

Ramírez Hernández (2022) define las estrategias diversificadas como

“prácticas pedagógicas que ofrecen múltiples rutas de acceso,

representación y expresión del aprendizaje, ajustadas a estilos y ritmos

diversos” (p. 11). Según las Orientaciones de la SEP (2012), estas

estrategias se organizan en tres grandes categorías:

Agrupamientos flexibles:

• Heterogéneos, para promover la tutoría entre iguales.

• Homogéneos, cuando se requiere un enfoque más focalizado.

• Parejas pedagógicas, en las que dúos rotan entre mentor y

aprendiz (Ramírez Hernández, 2022, p. 12).

Adaptaciones de recursos:

• Manipulativos (cubos de conteo, ábacos).

• Visuales (mapas conceptuales, organizadores gráficos).

• Tecnológicos (aplicaciones de lectura asistida, pizarras

interactivas) (Ramírez Hernández, 2022, p. 14).

Variaciones en la evaluación:

• Rúbricas escalonadas con descriptores por niveles de logro.

• Portafolios de evidencias que integran trabajos, fotografías y

grabaciones.

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