Page 178 - ALEJANDRA DE LEÓN SOLIS TESIS
P. 178
178
promover la capacitación docente respecto a integración sensorial y estrategias multisensoriales
que favorezcan la participación de alumnos con trastornos del neurodesarrollo.
En el ámbito educativo, se sugiere fortalecer el trabajo interdisciplinario entre docentes,
terapeutas, psicólogos, fisioterapeutas, auxiliares y familias, con la finalidad de compartir
información relevante derivada de los informes de seguimiento y evaluación de los alumnos.
Esto permitirá generar estrategias más integrales y coherentes entre los diferentes contextos
donde el estudiante se desenvuelve.
Asimismo, se recomienda brindar orientación y acompañamiento a las familias respecto
a las necesidades sensoriales de los alumnos con TEA y la importancia de mantener continuidad
en las intervenciones terapéuticas y educativas. La participación familiar constituye un elemento
fundamental para favorecer la generalización de habilidades comunicativas, sociales y de
regulación conductual fuera del contexto terapéutico.
Para futuras investigaciones, se recomienda ampliar la muestra de participantes y
considerar variables como el tiempo de asistencia a equinoterapia, el nivel de funcionalidad, las
características sensoriales específicas y la frecuencia de participación en las sesiones. Del
mismo modo, sería importante incorporar instrumentos de evaluación estandarizados que
permitan obtener información más amplia sobre el impacto de la equinoterapia en diferentes
áreas del desarrollo.
