Page 175 - ALEJANDRA DE LEÓN SOLIS TESIS
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Finalmente, se concluye que la equinoterapia constituye un recurso complementario
valioso dentro de la educación especial, al favorecer procesos de regulación sensorial que
impactan positivamente en el desarrollo de habilidades comunicativas y sociales en alumnos con
Trastorno del Espectro Autista. Más allá de sus beneficios físicos o terapéuticos, representa una
alternativa educativa integral que promueve la inclusión, la participación, la autonomía y el
bienestar de los estudiantes, contribuyendo al fortalecimiento de prácticas pedagógicas más
humanas, inclusivas y centradas en las necesidades reales de cada alumno.
