Page 171 - ALEJANDRA DE LEÓN SOLIS TESIS
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de la edad cronológica, aunque con diferentes niveles de desempeño acordes a las características
individuales de cada participante.
Por otra parte, el diagnóstico confirmado de Trastorno del Espectro Autista constituyó un
criterio fundamental para la investigación, debido a que las dificultades en la regulación
sensorial, la comunicación y la interacción social forman parte de las características propias de
esta condición. Los resultados evidenciaron que la estimulación multisensorial proporcionada
por la equinoterapia favoreció procesos relacionados con la atención, la intención comunicativa,
la interacción social y la conducta adaptativa en esta población.
El tiempo de participación en equinoterapia representó una variable relevante, ya que los
alumnos con mayor permanencia en el programa mostraron, en diversos casos, niveles más
favorables de regulación sensorial y habilidades sociales, lo que sugiere la importancia de la
continuidad en la intervención para potenciar sus beneficios. Este hallazgo coincide con los
planteamientos teóricos que destacan que la integración sensorial y el aprendizaje de habilidades
sociales requieren experiencias constantes, estructuradas y significativas para consolidarse.
De igual manera, el registro de asistencia permitió verificar la constancia de los
participantes en las sesiones, aspecto que contribuye a explicar los avances observados,
considerando que la estimulación sensorial y los aprendizajes derivados de la equinoterapia
requieren de experiencias sistemáticas y repetidas para consolidarse.
