Page 26 - ALEJANDRA DE LEÓN SOLIS TESIS
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El alcance de la investigación fue principalmente exploratorio y evaluativo, ya que buscó
identificar los beneficios terapéuticos de esta intervención alternativa. La muestra estuvo
conformada por cuatro niños diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista, seleccionados
mediante un muestreo por conveniencia, quienes asistían al Centro Hípico “El Sable”, ubicado
en Laredo, España. Para la recolección de datos se utilizaron instrumentos de observación
directa durante las sesiones, registros de seguimiento conductual, entrevistas con los padres y la
valoración continua del desempeño de los niños a lo largo de diez sesiones de equinoterapia con
duración aproximada de una hora cada una, realizadas una vez por semana.
Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la interacción social, el contacto
visual, la atención, la regulación emocional, la comunicación verbal y no verbal, así como en la
autoestima y la confianza de los participantes, observándose una mayor disposición para la
relación con adultos y pares. Asimismo, se identificaron avances en la autonomía, el control
conductual y la adaptación al entorno, derivados del vínculo afectivo establecido con el caballo
y de la estimulación sensorial proporcionada por el movimiento tridimensional, el calor corporal
y el entorno natural. En conclusión, la autora determina que la equinoterapia constituye un
recurso terapéutico complementario altamente beneficioso para niños con Trastorno del
Espectro Autista, al favorecer el desarrollo integral de habilidades sociales y comunicativas,
mejorar el bienestar emocional y contribuir positivamente a su inclusión social y calidad de
vida, tanto para los niños como para sus familias.
