Page 29 - ALEJANDRA DE LEÓN SOLIS TESIS
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regulación emocional y conductas adaptativas, encontrándose una correlación estadísticamente
significativa entre la equinoterapia y la mejora de las habilidades sociales.
Finalmente, se concluye que la equinoterapia constituye un recurso terapéutico
complementario eficaz que favorece el desarrollo de habilidades sociales en niños con trastornos
del desarrollo neurológico, contribuyendo positivamente a su bienestar emocional, interacción
social y calidad de vida, aunque se reconoce la necesidad de ampliar la muestra y fortalecer la
evidencia científica mediante futuros estudios.
En conjunto, las investigaciones analizadas permiten identificar coincidencias relevantes
respecto a los beneficios que tiene la equinoterapia en personas con TEA y en otros trastornos
del neurodesarrollo. Los estudios evidencias mejoras en áreas como la regulación emocional, la
atención, la comunicación verbal y no verbal, la interacción social, el control conductual y la
participación activa en distintos contextos. Asimismo, se reconoce que el movimiento
tridimensional del caballo, el vínculo afectivo generado durante las sesiones y la estimulación
vestibular y propioceptiva favorecen procesos de integración y regulación sensorial que impacta
positivamente en el desarrollo integral de la persona.
Sin embargo, gran parte de las investigaciones existentes se han desarrollado desde
enfoques clínicos, psicológicos o rehabilitadores, centrándose en aspectos terapéuticos y físicos,
dejando en segundo plano el análisis pedagógico y educativo de la equinoterapia dentro de
contextos escolares inclusivos. En consecuencia, existe una necesidad de profundizar en
estudios que analicen la relación entre la regulación sensorial y el desarrollo de habilidades
comunicativas y sociales desde la perspectiva de la educación especial, particularmente en
