Page 72 - ALEJANDRA DE LEÓN SOLIS TESIS
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2.4.1 Trastorno del Espectro Autista
El trastorno del espectro autista se caracteriza por déficits persistentes en la
comunicación y la interacción sociales en múltiples contextos, incluidos los déficits de la
reciprocidad social, los comportamientos comunicativos no verbales usados para la interacción
social y las habilidades para desarrollar, mantener y entender las relaciones.
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo que ha
sido conceptualizada y redefinida de manera significativa a partir de la publicación del
Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5) de la Asociación Americana
de Psiquiatría (APA, 2014), así como de su revisión de texto (DSM-5-TR) (APA, 2022). Ambos
manuales constituyen referentes fundamentales para la comprensión clínica, educativa y
terapéutica del TEA, al establecer criterios diagnósticos claros, actualizados y acordes con los
avances científicos contemporáneos.
El DSM-5 (APA, 2014) introduce un cambio sustancial al unificar diagnósticos
previamente separados —como el trastorno autista, el síndrome de Asperger y el trastorno
generalizado del desarrollo no especificado— bajo una sola categoría diagnóstica denominada
Trastorno del Espectro Autista. Esta unificación responde al reconocimiento del carácter
dimensional y heterogéneo del trastorno, en el cual las manifestaciones clínicas varían en
intensidad, forma y necesidades de apoyo. Desde esta perspectiva, el TEA se define a partir de
dos dominios nucleares: los déficits persistentes en la comunicación y la interacción sociales, y
los patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades.
