Page 76 - ALEJANDRA DE LEÓN SOLIS TESIS
P. 76

76




                       Este estudio se realiza desde un paradigma positivista, el cual sostiene que la realidad


                puede observarse, medirse y analizarse de manera objetiva.

                       Según Hernández – Sampieri & Mendoza (2018), este paradigma se relaciona de manera


                directa al enfoque cuantitativo, pues ambos comparten la búsqueda de explicaciones basadas en

                evidencias verificables.




                       El paradigma positivista se fundamenta en el positivismo lógico y el empirismo,


                corrientes filosóficas asociadas a pensadores decimonónicos como Auguste Comte, John Stuart

                Mill y Émile Durkheim, quienes plantearon que el conocimiento científico debe basarse en

                hechos observables y medibles. En este paradigma, la realidad se concibe como objetiva,


                externa al investigador y susceptible de ser analizada mediante procedimientos rigurosos que

                garanticen la validez y confiabilidad de los resultados obtenidos.




                       En relación con lo anterior, Hernández – Siampiere y Mendoza (2018) señala que el


                paradigma positivista se relaciona con el enfoque cuantitativo, ya que ambos comparten la

                intención de explicar los fenómenos a partir de datos verificables y de establecer relaciones


                entre variables mediante procedimientos sistemáticos y controlados. El investigador busca

                analizar los fenómenos de manera objetiva, procurando mantener una relación de neutralidad


                con el objeto de estudio. En consecuencia, se utilizan instrumentos de medición y

                procedimientos que permiten obtener resultados confiables y replicables.




                       En el contexto de la presente investigación, este paradigma permite examinar de manera

                objetiva y la relación entre la equinoterapia, la regulación sensorial, y el desarrollo de
   71   72   73   74   75   76   77   78   79   80   81