Page 68 - ALEJANDRA DE LEÓN SOLIS TESIS
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habilidades que favorecen su participación dentro del entorno familiar, escolar y social. En
consecuencia, el fortalecimiento de estas habilidades durante los primeros años de vida resulta
fundamental para favorecer el desarrollo comunicativo, emocional y social del niño.
2.3.3 Intención comunicativa
La intención comunicativa se entiende como el propósito o finalidad que tiene el emisor
al transmitir un mensaje dentro de un proceso de comunicación. Este concepto implica que toda
expresión oral, escrita o gestual posee una intención específica orientada a provocar una
reacción, transmitir información, persuadir, expresar emociones o generar una respuesta en el
receptor. En este sentido, la intención comunicativa no solo determina el contenido del mensaje,
sino también la manera en que este se organiza y se interpreta dentro de un contexto
determinado.
De acuerdo con Vidal (2020), la intención comunicativa constituye un elemento central
de la pragmática, ya que permite comprender cómo el lenguaje adquiere significado según las
necesidades y objetivos de los interlocutores. Asimismo, Paúls (2020) señala que hablar implica
siempre una acción intencionada, donde el emisor busca influir en el receptor mediante
diferentes actos comunicativos.
Desde la perspectiva de la enseñanza y el análisis del lenguaje, la intención comunicativa
se relaciona directamente con la función que cumple el mensaje en la interacción social. En este
sentido, Fernández (2021) explica que los discursos adquieren significado a partir de la
intención que orienta la producción de los enunciados y de la interpretación que realiza el
receptor dentro del contexto comunicativo. Por otra parte, García-Galera et al. (2020) destacan
