Page 61 - LUZ DE MONSERRAT PÉREZ GUERRERO TESIS

Tomando en cuenta que las madres de familia mencionan dejar que elijan materiales,

actividades o formas de trabajar, fomentar la independencia, tomar en cuenta intereses y hacer

acuerdos. En varias respuestas se repite permitir elegir. En otros casos se menciona dar más

libertad o poner reglas.

En las respuestas de las docentes y las madres de familia se observan similitudes, ya que

ambas mencionan la importancia de permitir que los alumnos elijan materiales, actividades o

formas de trabajar, además de fomentar su independencia y tomar en cuenta sus intereses. Esto

refleja que tanto en la escuela como en el hogar se busca que los niños participen de manera más

autónoma en sus actividades.

Como diferencia, algunas docentes mencionan dar mayor libertad dentro del aula,

mientras que otras consideran necesario mantener ciertos límites y reglas. De igual manera, las

madres de familia también muestran diferencias entre permitir mayor libertad o establecer

normas al momento de tomar decisiones.

Como área de oportunidad, se identifica que, aunque existe la intención de favorecer la

autonomía de los alumnos, las respuestas muestran distintas formas de entender hasta dónde

permitir la libertad y cómo establecer límites, lo que refleja que no siempre hay una misma

visión sobre el desarrollo de la independencia en los niños.

Dimensión de Dominio del entorno

Pregunta 5: ¿Qué tipo de actividades utiliza para enseñar a su hijo o alumno el

manejo de situaciones inesperadas o ciertos cambios en el entorno?

Las docentes mencionan que cambian actividades para evitar frustración, anticipan lo

que va a pasar, utilizan rutinas, explican consecuencias y adaptan las actividades según la

situación. De forma similar, se menciona anticipar, adaptar y modificar actividades. En cambio,

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