Page 65 - LUZ DE MONSERRAT PÉREZ GUERRERO TESIS

manera frecuente se observa la motivación y el uso de intereses del alumno. En contraste,

algunas docentes incluyen a los padres en este proceso, mientras que otras no lo consideran.

Las respuestas en relación a madres de familia mencionan motivar con palabras,

reconocer logros, usar materiales llamativos, tomar en cuenta intereses y variar actividades. En

varias respuestas se repite la motivación y los materiales. En otras se menciona incluir a otros

miembros de la familia o no.

En las respuestas de las docentes y las madres de familia se observan similitudes, ya que

ambas mencionan la motivación, el reconocimiento de logros, el uso de materiales llamativos y

la importancia de tomar en cuenta los intereses de los alumnos para favorecer su participación.

También coinciden en variar las actividades para mantener el interés y la atención de los niños.

Como diferencia, algunas docentes mencionan incluir a los padres de familia en este

proceso, mientras que otras no lo consideran dentro de sus respuestas. De igual manera, algunas

madres de familia señalan el apoyo de otros integrantes de la familia y otras se enfocan

únicamente en el acompañamiento directo hacia sus hijos.

Como área de oportunidad, se identifica que aunque se reconoce la importancia de

motivar a los alumnos y considerar sus intereses, existen diferencias en la participación de la

familia y en la manera de involucrar a otras personas dentro del proceso de apoyo y

acompañamiento.

Pregunta 9: ¿Qué acciones realiza para fomentar la curiosidad, creatividad o

interés por aprender cosas nuevas?

Las docentes mencionan el uso de materiales sensoriales, actividades llamativas, permitir

la exploración, fomentar la imaginación y realizar actividades fuera del aula. En común se

presenta el uso de materiales y la exploración. Por otro lado, hay variaciones: algunas docentes

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