Page 70 - LUZ DE MONSERRAT PÉREZ GUERRERO TESIS
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En cambio, las madres de familia mencionan que el usar materiales llamativos,
actividades dinámicas, cambiar actividades, usar música y adaptarse a la atención. En varias
respuestas se repite el uso de materiales y dinamismo. En otras se mencionan cambios rápidos o
uso de tecnología.
En las respuestas de las docentes y las madres de familia se observan similitudes, ya que
ambas mencionan el uso de materiales llamativos, actividades dinámicas, música y cambios de
actividad para mantener la atención y participación de los alumnos. También coinciden en la
importancia de adaptar las actividades según las necesidades y el nivel de atención de cada niño.
Como diferencia, algunas docentes mencionan realizar cambios rápidos en las
actividades, mientras que otras utilizan tecnología o actividades más innovadoras para captar el
interés de los alumnos. De igual manera, las madres de familia también muestran diferencias en
las formas que utilizan para mantener la atención de sus hijos.
Como área de oportunidad, se identifica que, aunque se busca mantener el interés y la
atención de los alumnos mediante actividades dinámicas, las respuestas muestran distintas
formas de adaptar y desarrollar estas actividades, reflejando diferentes maneras de atender las
necesidades de los niños.
Dimensión de Autodeterminación
Pregunta 14: ¿Qué hace usted para permitir que exprese y tome decisiones sobre
sus gustos, intereses y necesidades?
Las docentes mencionan permitir elegir materiales, conocer los intereses del alumno,
dejarlo explorar y escucharlo. En la mayoría de las respuestas se observa que permiten la
elección y buscan conocer al alumno. En cambio, algunas docentes lo hacen constantemente,
mientras que otras solo en ciertas ocasiones o con apoyo de los padres.
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