Page 72 - LUZ DE MONSERRAT PÉREZ GUERRERO TESIS
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En las respuestas de las docentes y las madres de familia se observan similitudes, ya que
ambas mencionan mostrar cariño, cercanía, escuchar, atender las necesidades de los alumnos y
felicitarlos. Esto refleja la importancia que le dan al afecto, la atención y la motivación para
favorecer el bienestar emocional de los niños.
Como diferencia, algunas docentes mencionan poner límites en el contacto físico,
mientras que otras incluyen el trabajo en equipo como parte de sus estrategias de apoyo. De
igual manera, las madres de familia también muestran diferencias entre quienes establecen
ciertos límites y quienes realizan más actividades en familia.
Como área de oportunidad, se identifica que aunque existe interés por brindar afecto y
atención a los alumnos, las respuestas muestran distintas formas de expresar el acompañamiento
emocional y de establecer límites dentro de la convivencia.
Pregunta 16: ¿Qué estrategias utiliza para fomentar la empatía y el apoyo hacia
otras personas?
Las docentes mencionan actividades en equipo, compartir, ayudar a otros, tutoría entre
compañeros y observar emociones. En común se presenta el trabajo en equipo y el apoyo entre
compañeros. Por otro lado, algunas docentes lo fomentan con el ejemplo, mientras que otras
incluyen a los padres o actividades más específicas.
Por e contrario las madres de familia mencionan el trabajo en equipo, compartir, ayudar,
convivencia con otros y observar emociones. En varias respuestas se repite el apoyo y
compartir. En otras se menciona el ejemplo en casa o la participación familiar.
En las respuestas de las docentes y las madres de familia se observan similitudes, ya que
ambas mencionan el trabajo en equipo, compartir, ayudar a otros y la convivencia como formas
de favorecer la relación entre los alumnos. También coinciden en la importancia de observar las
emociones y promover el apoyo entre compañeros y personas cercanas.
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