Page 62 - LUZ DE MONSERRAT PÉREZ GUERRERO TESIS

se notan diferencias ya que algunas docentes trabajan más con rutinas, otras son más flexibles y

algunas mencionan poca experiencia en este aspecto.

Sin embargo, las madres de familia sus respuestas mencionan el cambiar actividades,

anticipar lo que pasará, usar rutinas, explicar y adaptar actividades. En varias respuestas se

repite cambiar actividades y anticipar. En otras se menciona el uso de rutinas, ser flexibles o que

no tienen mucha experiencia.

En las respuestas de las docentes y las madres de familia se observan similitudes, ya que

ambas mencionan cambiar actividades para evitar frustración, anticipar lo que va a pasar, usar

rutinas y adaptar las actividades según las necesidades de los alumnos. Esto refleja la

importancia que le dan a brindar apoyo y seguridad para favorecer la participación de los niños.

Como diferencia, algunas docentes se enfocan más en el uso de rutinas y la organización,

mientras que otras muestran una postura más flexible ante las situaciones. Además, algunas

mencionan tener poca experiencia en este aspecto. De igual manera, las madres de familia

también presentan diferencias entre quienes utilizan más rutinas y quienes actúan de manera

más flexible.

Como área de oportunidad, se identifica que aunque se realizan acciones para prevenir

frustraciones y apoyar a los alumnos, las respuestas muestran diferentes formas de actuar ante

estas situaciones, así como diferencias en la experiencia y seguridad para atenderlas.

Pregunta 6: ¿Qué actividades realiza para ayudarle a enfrentar cambios o

situaciones inesperadas?

Las docentes mencionan el acompañamiento, la motivación, el uso de rutinas, la

anticipación y la comunicación como principales estrategias. También hablan de cambiar

actividades cuando es necesario. En general, se repite la idea de acompañar y apoyar al alumno.

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