Page 28 - MARÍA PAULINA VILLASEÑOR RODRÍGUEZ INFORME

Estas dimensiones posibilitan analizar no solo la intervención pedagógica, sino

también los aspectos personales, sociales e institucionales que impactan en el proceso de

enseñanza-aprendizaje y se clasifican en:

Tabla 1 Dimensiones del contexto de la práctica educativa

DIMENSIONES SIGNIFICADO
Se refiere a las características del docente como persona: sus valores, creencias,
Personal emociones, experiencias y motivaciones que influyen en su forma de enseñar.

Interpersonal Hace referencia a las relaciones que establece el docente con alumnos, padres de familia
y colegas, así como el clima de respeto, comunicación y confianza en el aula.

Social Considera el contexto social, cultural y económico en el que se desarrolla la práctica
educativa y cómo este influye en el aprendizaje de los estudiantes.

Didáctica Se enfoca en las estrategias de enseñanza, métodos, actividades, recursos (como la
música) y formas de evaluación que utiliza el docente para favorecer el aprendizaje.

Institucional Se relaciona con la organización de la escuela, normas, reglamentos, cultura escolar y
condiciones de trabajo que influyen en la práctica docente.

Se refiere a los valores que promueve el docente en su práctica, como respeto,
Ético responsabilidad, Inclusión, equidad y compromiso.

Nota. Elaboración propia (Fierro et al. 1999)

Estas dimensiones permiten analizar de manera integral el contexto en el que se

desarrolló la presente investigación-acción ya que cada una de ellas influye en la forma en

que se diseñan e implementan las estrategias didácticas, así como en la interacción con los

alumnos, el ambiente de aprendizaje y las condiciones institucionales.

La comunidad en la que se ubica la institución presenta características propias de una

zona urbana, con acceso a diversos servicios básicos y comerciales.

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