Page 76 - MARÍA PAULINA VILLASEÑOR RODRÍGUEZ INFORME
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2.2.7 Actividad 7: “Carta para mamá: lo que siento y no siempre digo”
En esta actividad, los alumnos mostraron disposición e interés; sin embargo, algunos
presentaron dificultad para expresar sus emociones por escrito, limitándose a ideas simples o
repetitivas.
Como ajuste, se permitió mayor libertad en la redacción y se brindó acompañamiento
cercano, apoyando con preguntas que facilitaran la expresión emocional.
Considero que la actividad fue significativa, pero requiere un proceso previo. Para
futuras aplicaciones, se sugiere trabajar primero la expresión oral de emociones para facilitar
su posterior escritura.
2.2.8 Actividad 8: “Carta a mi yo del futuro”
Durante su desarrollo, algunos alumnos se distrajeron al imaginar situaciones futuras,
lo que afectó su concentración en la escritura. Como ajuste, se dieron indicaciones más
claras, se delimitó el tiempo y se brindaron ejemplos que orientaran la actividad.
En mí autorreflexión logré identificar que la actividad fue funcional en términos de
motivación, pero requiere mayor estructura. Para futuras aplicaciones, se recomienda
proporcionar ejemplos guía que orienten sin limitar la creatividad.
2.2.9 Actividad 9: “¿Cómo me ayuda la música a concentrarme?”
Durante la actividad, los alumnos lograron expresar su percepción sobre el uso de la
música; sin embargo, en algunos casos sus respuestas fueron poco profundas o generales.
Como ajuste, se formularon preguntas más específicas que orientaran la reflexión.
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