Page 26 - MIRANDA LIZET PADILLA VINIEGRA PORTAFOLIO
P. 26
1.2 Selección De Evidencias
1.2.1 Referencias conceptuales, Metodológicas Y Curriculares De Las Evidencias
La selección de mis evidencias dentro del portafolio profesional se fundamenta
en el Ciclo de Smyth, donde propone cuatro momentos esenciales para la reflexión
docente: descripción, explicación, confrontación y reconstrucción, este enfoque me
permitió organizar y analizar mis experiencias de manera sistemática, asegurando que
cada evidencia no solo mostrara lo que hice, sino también lo que aprendí y cómo
transforme mi práctica. Smyth (1991) citando en Piñeiro, J., & Flores, P. (2018)
En la fase de descripción, consiste en narrar de manera objetiva lo que ocurre en la
práctica docente, detallando acciones, contextos y situaciones vividas, esta etapa fue
fundamental para identificar evidencias que mostraran claramente mi intervención, el
entorno en el que se desarrolló y las decisiones tomadas, permitiendo dar cuenta de mi
participación real dentro del proceso educativo.
La explicación implica analizarlas las razones que sustentan la práctica, es decir,
comprender por qué se actuó de determinada manera y que fundamentos teóricos
respaldan esas decisiones. Esta fase me ayudo a identificar donde se refleja la relación
entre teoría y práctica, mostrando que mis intervenciones estuvieron guiadas por
conocimientos pedagógicos y principios de la educación especial.
La fase de confrontación representa un momento crítico, se cuestionan las propias
acciones, creencias y resultados obtenidos, aquí se reconocen las fortalezas, debilidades y
áreas de oportunidad, este momento fue clave para demostrar la autocrítica, análisis
honesto y capacidades para reconocer aspectos susceptibles de mejora.
26
