Page 34 - MIRANDA LIZET PADILLA VINIEGRA PORTAFOLIO
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Antes de la implementación, se realizó un análisis del contexto escolar, familiar y
académico de la alumna, contemplando los siguientes apartados:
• Docente de grupo: compartió información relevante sobre el desempeño
académico, conductual y áreas de oportunidad de la alumna.
• Equipo USAER (pedagogía, psicología y comunicación): Brindo orientación
sobre las características observadas y recomendaciones iniciales.
• Familia (Madrina principalmente): proporciono información sobre hábitos, rutinas
y apoyo en casa.
• Mi desempeño como futura docente:
o Observe sistemáticamente el desempeño de la alumna dentro del aula.
o Analice sus producciones escritas
o Identifiqué barreras para el aprendizaje y la participación.
o Diseñe una intervención ajustada a sus necesidades reales.
A partir de esta información, estructuré un plan con objetivos claros: mejora de la
lectoescritura, fortalecer la comprensión verbal, estimular la autonomía y favorecer la
participación
Con base en la informa recopilada, diseñe una planeación didáctica con adecuaciones
específicas, considerando:
• Fragmentación de instrucciones en pasos cortos y claros.
• Uso de apoyos visuales (imágenes, ejemplos modelos)
• Actividades manipulativas y concretas.
• Tiempo adicional para la realización de actividades durante las sesiones.
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