Page 41 - MIRANDA LIZET PADILLA VINIEGRA PORTAFOLIO
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Estos criterios consideran aspectos como el cumplimiento de cada uno de los
apartados requeridos: portada, introducción, desarrollo, marco teórico, reflexión,
referencias y anexos. La claridad en la redacción, la coherencia en las ideas, en análisis
crítico de las experiencias de práctica y el sustento teórico adecuado con base en este
proceso de evaluación se asigna una calificación en una escala del uno al 10, donde
refleja el nivel de cumplimiento de los criterios establecidos y el grado de profundidad
con el que se abordan los contenidos.
De esta manera la calificación obtenida representa no sólo el resultado final del
trabajo, sino también el compromiso, la dedicación y el aprendizaje logrado durante la
elaboración del informe.
Descripción de la evidencia
La evidencia presentada en este informe corresponde a la segunda jornada de
práctica realizada en el mes de marzo del año 2024 con un grupo de primer grado en la
Escuela Primaria General Eulalio Gutiérrez dentro de la USAER. Se realizó dentro del
curso de la Mediación Pedagógica y Estrategias de Trabajo Docente en Cuarto Semestre
de la Licenciatura en Educación Especial. Dentro del contexto de Educación Especial,
esta jornada integró diversas intervenciones que permitieron observar, analizar y
reflexionar sobre la mediación pedagógica, la gestión emocional y la implementación de
estrategias didácticas en situaciones reales.
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