Page 43 - MIRANDA LIZET PADILLA VINIEGRA PORTAFOLIO
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La actividad principal consistió en una estrategia de conteo desarrollada en el área
exterior del salón de clases, el propósito fue fortalecer el reconocimiento y ordenamiento
de los números del 1 al 15 mediante una dinámica lúdica.
El proceso se desarrolló paso a paso de la siguiente manera: En primer lugar, se
realizó la preparación del espacio y materiales, coloqué previamente los números del 1 al
15 en los árboles del área exterior y preparé dados con los mismos números, así como
una caja con forma de monstruo donde se depositarían los números recolectados, esta
organización permitió que la actividad se llevara a cabo de manera estructurada y segura.
Posteriormente, inicié con una explicación clara y breve sobre la dinámica del
juego, modelé el procedimiento para asegurar que todos comprendieran las instrucciones.
En esta fase, los alumnos participaron escuchando atentamente y realizando preguntas
para aclarar dudas, durante el desarrollo de la actividad, cada alumno lanzó el dado,
identificó el número obtenido y corrió hacia el árbol correspondiente para localizarlo,
retirarlo y depositarlo en la caja, la participación fue activa y entusiasta, algunos alumnos
presentaron dificultad inicial para reconocer ciertos números, por lo que intervine
brindando apoyo individual y promoviendo la colaboración entre compañeros, la
interacción entre pares, favoreció el aprendizaje y fortaleció el trabajo en equipo.
Una vez recolectados todos los números, se realizó la fase de cierre, los alumnos
extrajeron los números de la caja uno por uno, los mencionaron en voz alta y los
colocaron en el suelo ordenándolos de menor a mayor, en este momento mi función fue
mediar, guiar la secuencia correcta y reforzar positivamente los aciertos.
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