Page 42 - MIRANDA LIZET PADILLA VINIEGRA PORTAFOLIO
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La evidencia se compone de tres momentos clave: una experiencia exitosa, una
intervención novedosa y una intervención difícil, las cuales en conjunto muestran el
desarrollo de mi desempeño académico.
El curso de la Mediación Pedagógica y Estrategias de Trabajo Docente, se
articula de forma vertical con el curso de Planeación y Evaluación de la Enseñanza y del
Aprendizaje para la Atención a la Diversidad, para dar continuidad al trabajo que se
realizó en el tercer semestre con el diagnóstico acorde al Diseño Universal Aprendizaje;
Intervención Educativa para la Persona en Situación de Discapacidad Auditiva,
Intervención Educativa para Estudiantes con Dificultades en el Desarrollo Comunicativo,
Intervención Educativa para Estudiante del Trastorno del Espectro Autista por ser el
espacio en donde se propone trabajar directamente con personas que pueden tener una o
más discapacidades o trastornos en el escenario de prácticas.
De manera horizontal con los cursos que le anteceden desde el primer semestre
como lo es Observación de Prácticas Educativas y Comunitarias, en segundo semestre,
Análisis de Prácticas y Contextos Escolares e Intervención Didáctica y Pedagógica del
Trabajo Docente, Planeación y Evaluación de la Enseñanza y del Aprendizaje en tercer
semestre, los cuales brindan referentes para adentrarse en la profundización de los
saberes que requiere la puesta en marcha de la mediación pedagógica en contextos y
situaciones específicas.
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