Page 103 - MYRIAM ALESSANDRA GARCIA RAMOS INFORME

 ¿Qué
diferencia
encuentras?
 ¿Cuál tiene
más pétalos?
 ¿De qué color
es esta
mariposa?
Cierre:
-Se les entrega una
hoja con imágenes de
la primavera a los
alumnos
-Pintan la imagen
correspondiente a la
que observan en las
imágenes
fosforescentes
utilizando sus dedos y
pintura fosforescente,
explorando las
texturas de la pintura y
expresando su
creatividad.
Secuencia didáctica 2
Inicio:
-Reunir a los alumnos
en un espacio cómodo
La primavera del aula
y sus secretos multisensorial.

-Presentar una imagen
de figura-fondo, X
explicando que en ella
hay dibujos  Imágenes de
“escondidos” que figura fondo
debemos observar con en hojas de
mucha atención para máquina
descubrirlos.
 Pintura
-Observan la imagen e fluorescente
intentan identificar  Tablero con
qué figura aparece texturas en
dentro del fondo, relieve
mencionando lo que  Rollos de
creen que ven. papel
 Cinta

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