Page 60 - MYRIAM ALESSANDRA GARCIA RAMOS INFORME

Esto facilita la comprensión, la expresión verbal y la adquisición del vocabulario, por lo

tanto, la implementación de estrategias multisensoriales en el aula no solo responde a las

características propias del desarrollo infantil, sino que también contribuyen a fortalecer el

lenguaje oral en los alumnos de preescolar, favoreciendo una participación activa, motivadora e

inclusiva que atiende la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje.

Ayres (1972), señala que los sistemas sensoriales influyen en la conducta, el aprendizaje y las

emociones, y que los problemas en estas áreas pueden estar relacionadas con una integración

sensorial inadecuada. En este sentido, Díaz (2011), explica que la integración sensorial es el

procesó mediante el cual se recibe y organiza la información del exterior y del interior del

cuerpo, incluyendo los sistemas visuales, auditivo, táctil, olfativo, gustativo, vestibular y

propioceptivo.

Los principales sistemas sensoriales involucrados en el desarrollo infantil, son fundamentales

para el aprendizaje y la interacción con el entorno. Se abordarán los sentidos visual, auditivo,

táctil, olfativo y gustativo, así como los sistemas vestibular y propioceptivo, que permiten al niño

percibir, organizar y responder a los estímulos del medio. La comprensión de estos sistemas

resulta esencial, ya que a través de ellos se favorece el desarrollo de habilidades cognitivas,

motoras y del lenguaje, especialmente en la etapa de preescolar, donde el aprendizaje se da

principalmente mediante la experiencia sensorial.

Sentido visual

Permite percibir imágenes, colores, formas, tamaños y movimientos su función principal es

interpretar qué se recibe a través de los ojos. Es esencial para la observación, la atención, la

coordinación ojo-mano y el reconocimiento de objetos e imágenes, favorece la identificación de

pictogramas, la comprensión del entorno y el lenguaje mediante imágenes.

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