Page 63 - MYRIAM ALESSANDRA GARCIA RAMOS INFORME

1.2.6.3 Lenguaje y Lenguaje oral

El lenguaje constituye un elemento fundamental en el desarrollo integral de los alumnos, ya

que no solo permite la comunicación, sino que también interviene en la construcción del

pensamiento, la socialización y el desarrollo emocional.

Purificación (2004), menciona en el documento de estimulación del lenguaje en educación

infantil, el lenguaje es la capacidad que permite al ser humano expresar ideas, sentimientos,

necesidades y conocimientos, así como interactuar con su entorno.

Su adquisición es un proceso complejo que depende de diversos factores, entre los que se

encuentran la maduración del sistema nervioso, el adecuado funcionamiento del aparato

fonoarticulador, la precepción sensorial, el desarrollo cognitivo, la interacción social y la

estimulación en su entorno. En este sentido, el contexto en que se desarrolla el niño influye

significativamente en la adquisición y consolidación del lenguaje.

Asimismo, el lenguaje se encuentra estrechamente vinculado con el desarrollo cognitivo, ya

que favorecen procesos con la atención, la memoria, la imaginación y la organización del

pensamiento. A través del lenguaje, el niño construye significados, interpreta la realidad y da

sentido a sus experiencias, lo que lo convierte en una herramienta esencial para el aprendizaje.

De igual manera el lenguaje cumple una función social fundamental, pues permite la

interacción con otras personas y la integración al contexto sociocultural. En este proceso, la

familia representa el primer espacio de socialización, sin embargo, la escuela desempeña un

papel clave al ofrecer oportunidades de comunicación, interacción y enriquecimiento del

lenguaje, especialmente en edades tempranas.

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