Page 88 - MYRIAM ALESSANDRA GARCIA RAMOS INFORME

cantidad restante en la
actividad señalada del
ratón.

-Comparte su trabajo
con sus compañeros y
participa en la
organización del
material utilizado.

Secuencia didáctica 2

Inicio:

-atiende a la indicación
de que antes de
ingresar al salón deberá
pasar por los tableros
sensoriales contando
uno por uno cada paso
realizado.
X
-El docente dramatiza
que jugarán al “uno”,
pero de una manera
diferente y divertida
utilizando materiales
sensoriales.

Desarrollo:

-Atiende a la
Explicación de las
reglas del juego y
coloca los globos
sensoriales al centro de
la mesa.

-Observa tarjetas con
números y da la
indicación de tomar
únicamente los globos
que correspondan a la
cantidad señalada en la
tarjeta del uno.

-Participa manipulando
los globos, identifica
cantidades y menciona
verbalmente el número  Tapetes
observado. sensoriales

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