Page 169 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS
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Tabla 83
48. intenta corregir errores en la lectura o escritura antes de abordar
la tarea.
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válido ,00 8 53,3 53,3 53,3
1,00 5 33,3 33,3 86,7
2,00 1 6,7 6,7 93,3
3,00 1 6,7 6,7 100,0
Total 15 100,0 100,0
Nota. El mayor porcentaje se concentra en el nivel 0,00 con 53,3%, lo que indica que la mayoría
de los alumnos presenta poca intención de corregir errores en la lectura o escritura antes de
realizar la tarea. En contraste, los menores porcentajes corresponden a los niveles 2,00 y 3,00
con 6,7% cada uno, evidenciando que pocos estudiantes alcanzan niveles más altos en este
indicador evaluado.
Figura 83
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