Page 28 - ROCIO ALEJANDRA SALAS OROPEZA PORTAFOLIO
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fonológica, mi desempeño consistió en ajustar el ritmo, ofrecer pistas graduales y mantener la
motivación mediante retroalimentación inmediata.
Posteriormente, desarrollé la actividad del teatro de adivinanzas, a través de un cuento
interactivo, el alumno debía adivinar palabras y escribirlas en su cuaderno, aunque presentó
dificultad en la escritura, con apoyo de sus compañeros logró completar la actividad, en este
momento fue fundamental mi intervención para fomentar la colaboración sin generar
dependencia, reforzando la confianza del alumno en sus capacidades.
Finalmente, se realizó la creación de un cuento utilizando las palabras descubiertas en el
juego, en esta actividad el alumno mostró gran creatividad, coherencia y seguridad al participar,
aquí asumí el rol de guía y facilitadora, promoviendo la imaginación y articulando las
participaciones del equipo.
Durante todo el proceso también hubo participación indirecta del docente de aula regular,
con quien establecí diálogo para compartir estrategias y recomendaciones, asimismo, se
consideró la intervención futura con la familia mediante orientaciones propuestas al maestro
titular.
Reflexión crítica sobre el aprendizaje y desempeño profesional alcanzado.
La evaluación cualitativa fue de 10 mientras que la cuantitativa el comentario fue que
como área de mejora cuidar el estilo académico y coherencia discursiva. Una de las áreas de
oportunidad que logre observar fue que si hubiera sido una práctica progresiva con estos temas
con el alumno hubiera habido resultados significativos en él, también tomar en cuenta que el
alumno no asistía regularmente a la escuela.
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