Page 30 - ROCIO ALEJANDRA SALAS OROPEZA PORTAFOLIO
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1.2.3.2 Evidencia 2. Estimulación Para Mejora De Habilidades y Capacidades.
Trayecto 2. Bases Teóricas y Metodológicas de la Práctica.
Fase: Profundización.
Semestre: Cuarto Semestre.
Curso: Planeación y Evaluación de la Enseñanza y del Aprendizaje para la Atención a la
Diversidad.
Propósito de evidencia: Favorecer la socialización y el desarrollo socioemocional del alumno
Brayan mediante una intervención educativa inclusiva e interdisciplinaria, orientada a la
identificación y disminución de las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP),
considerando sus aprendizajes previos, sus necesidades específicas y la influencia del contexto
familiar, a fin de fortalecer su autoestima, motivación y participación dentro de la comunidad
escolar.
Criterios e instrumentos de evaluación empleados: La evaluación del proceso se llevó a cabo
mediante la observación sistemática durante el desarrollo de la intervención, la cual fue
documentada a través de un registro descriptivo integrado en el proyecto global. En este registro
se detallaron las acciones implementadas con el alumno, especificando las estrategias aplicadas
en cada una de las actividades, así como los resultados obtenidos.
Asimismo, se analizó la respuesta del alumno ante dichas actividades, considerando su
nivel de participación, interés, interacción y avances en relación con los objetivos planteados, de
igual manera, se identificaron y describieron los obstáculos o dificultades presentadas durante la
intervención, lo que permitió reflexionar sobre la pertinencia de las estrategias utilizadas y la
necesidad de realizar ajustes para favorecer el proceso de aprendizaje.
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