Page 113 - ROCÍO ISABEL HERNÁNDEZ CUÉLLAR INFORME

Lia: presentó avances progresivos, aunque continúa requiriendo apoyo para algunas

actividades relacionadas con la escritura y formación de palabras. Observé disposición para

participar y esfuerzo constante por concluir las actividades propuestas.

Al inicio se encontraba en el nivel presilábico. Actualmente se ubica en el nivel

silábico-alfabético, mostrando avances en la identificación de sonidos y en la formación de

palabras. Aunque ha progresado en la escritura, los aspectos formales, gramaticales, de

cohesión y coherencia aún se encuentran en desarrollo.

Xhithaly: mostró avances en el reconocimiento de sílabas y formación de palabras.

Participó activamente y presentó mayor seguridad durante las actividades, logrando

identificar sonidos y construir palabras con menor apoyo.

Inició en el nivel presilábico y logró avanzar hasta el nivel alfabético. Mostró

progresos en el reconocimiento de sílabas, sonidos y construcción de palabras,

evidenciando una mayor comprensión del sistema de escritura. Las dificultades observadas

son mínimas y pueden atenderse mediante el repaso y la práctica continua, pues se

encuentra cercana a consolidar completamente la escritura convencional. Los aspectos

formales, de cohesión y coherencia continúan en proceso de fortalecimiento.

Regina: mostró avances en la identificación de sonidos y escritura de palabras.

Participó con interés y logró construir palabras mediante las actividades propuestas, aunque

requiere continuar fortaleciendo algunos procesos relacionados con la escritura

convencional.

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